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抢抓机遇促发展 引领特教新常态

2016-04-07 13:46:24    来源:

为了促进特殊教育事业发展,2013年山东省教育厅将烟台市特殊教育学校与文登特殊教育学校确定为“姊妹校”,利用三年的时间开展手拉手帮扶活动,以达共同提高之目的。近日,在莱阳市特殊教育学校举行的“姊妹校”学校及烟台各县市区特殊教育学校参加的联谊会议上,市特殊教育学校校长徐东升在听取手拉手兄弟学校校长关于特殊学校发展情况交流的基础上,提出了一系列的特殊教育学校发展思想。徐东升校长在分析当前特殊教育发展面临的形势时高屋建瓴地指出必须抢抓特殊教育面临的四个机遇,认清当前特殊教育发展的四个新常态,抢抓机遇促发展,引领特教新常态。
    特殊教育学校必须抢抓面临的四个机遇:

 一是抢抓互联网+的历史机遇。近期在乌镇召开了第二届世界互联网大会。互联网+是第三次工业革命。用特殊教育基教处谢敬仁处长的话说是“互联网+是中国最最靠近世界发展水平的产业。”互联网+造就了中国一大批的著名企业家,其中有许多都是世界排名前十的企业家。互联网+给了特殊教育发展的历史机遇。我们要善于把握这一历史机遇,提升特殊教育,做好“弯道超车”,实现跨越发展。
     二是抢抓特殊教育提升计划窗口期的机遇。《特殊教育提升计划(2014-2016)》已进入到关键的窗口期。特殊教育提升计划已过去两年,前期可以说是政策实施办法的酝酿筹划期。2016年将是特殊教育提升计划的落实期、窗口期。近期山东省出台的好几个文件都涉及到了特殊教育提升计划,大量的具体的提升特殊教育的政策法规将在2016年密集出台。所以,我们要紧紧把握好这一政策窗口期,将特殊教育的发展规划提前布局好,规划好需要提升的领域,提升的办法,更多地将目光前瞻性地投到特殊教育发展的战略高地上去,紧抓惠及特教的政策落实期,不失时机地全面提升特殊教育的层次和水平。
    三是抢抓国家省市对教师培训的机遇。现在国家有“国培”计划,省里有“省培”计划,还有国家的医教结合培训,山东省还有康教结合培训,这些培训都非常好。我们要让学校更多的骨干教师走出去,“行万里路读万卷书”,提升教师队伍的整体素质。教师培养培训永远是学校发展的主旋律。
    四是抢抓特殊教育学校由综合性教育向单一性教育转轨的机遇。现在随着特殊教育形势的发展,特殊教育学校也由以前的盲聋培智综合性的教育模式向单一性的教育模式转轨。作为市一级的特教学校主要进行盲聋教育,县一级的特教学校主要进行培智教育。生源的转移及教育的集中有利于特殊教育学校形成规模化,我们要抢抓这一机遇,将特殊教育提升到一个新的水平。
    抢抓特殊教育发展的机遇还必须明确四个新常态

一是医教结合作为便民性工程呈现出发展新常态。山东省的医教结合工作走在了全国的前列,学校作为全国第二批实验校深深地感受到医教结合如火如荼的发展趋势以及医教结合工作的必要性。

二是送教上门、随班就读呈现出发展新常态。现在山东省已将送教上门、随班就读纳入到特殊教育学校的工作之中,下一步单一的特殊教育要向康教、医教结合转变,特殊教育要承担更多的社会服务工作量。

三是特殊教育学校复合发展成为新常态。即医教、康教、特教融合;卫生、残联、特校、高校融合;社会、学校、家庭融合;资源中心整合。

四是智慧校园成为特教发展新常态。建立在“云平台”基础上的智慧教育将成为特殊教育发展的新方向,智慧课堂的打造以及资源库的建设必将极大促进特的新发展。
    徐东升校长在座谈交流中强调,各县市区特殊教育学校要以四个抢抓为学校工作要点,以认清特教发展的四个新常态为指引,抓机遇促发展,紧密布署学校2016年工作计划,以全新的工作理念迎接特殊教育的大发展,力求工作“踏石有印 抓铁留痕”,努力使烟台的特殊教育迈向新发展步入新常态。

                                          通讯员:于永伟

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