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参观杭州聋人学校、宁波市特殊教育中心学校心得体会

2017-05-15 14:16:21    来源:启音部

  俗话说“读万卷书不如行万里路”,为了更好地提升课堂教育教学质量,开拓眼界,打开思路,为迎接学校即将承办的两个全国年会做准备。2017年4 月22日至25日,我们一行四人在教导处崔主任的带领下南下杭州聋人学校、宁波市特殊教育指导中心学校参观学习。南方学校建校规模之大,教学硬件设施之先进,校级领导之年轻,教学专业开设之多,师资队伍配备之完善都给我留下了深刻的印象。下面主要针对在两所学校所听的几节课谈谈自己的感受。
  首先是杭州市聋人学校缪登梅老师执教的语文课《迷路》和孙志超老师执教的《送快递的大白——语言康复训练课》。最大的亮点是这两节课之间的衔接关联性。《小弟弟迷路了》选自全日制聋校实验教材第四册第五单元第19课第2课时。教师在原教材的基础上自拟题目《迷路》,要帮助学生巩固字音认读,理解短文内容,理解词语“附近”的意思并学会联系实际进行运用。朗读对话时,要读出王刚关心的语气与疑问的语调。并在看图演一演的过程中,与学生一起完善了故事情境的描述。结合自己的家庭住址,练习句式“谁家在哪里,附近有什么”的句式仿写,帮助学生结合生活经验建立语言体系。缪老师设计的学生点名形式较好,既检查了助听设备的工作情况,又调动了整堂课的情绪。“山谷回音”练习短句听的能力和理解的能力。而《送快递的大白——语言康复训练课》恰好是对前面缪老师课的内容的拓展训练,学习“向左转”、“向右转”、“向前走”等词语的理解和表达,通过设计快递员大白送三个快递给小动物,这个日常情景,引导学生学会问路和指路,让学生能够在日常生活中灵活运用,增强语言交流技巧。难能可贵的是身为听力师的孙老师还是一位男老师,教学设计4巧妙,通过立体纸模型的布置模拟城市景观路线,让孩子边走边体会边说,教学中对个训对象循循善诱,教学效果明显。课后陈主任、两位执教的老师和我们就课例和康复知识技能如何在集体课中运用展开了热烈而深入的探讨,大家找到了很多的共通之处,达成许多共识,天下特教是一家的感觉尤为突出。
  其次是恰逢宁波市特殊教育中心学校开展全市特教教师的特级教师带徒教研活动,我们有幸聆听了一节盲校语文课,一节聋校数学课和一节聋校语文课。宁波特教的教学课堂既没有当下最火的翻转课堂,也没有康复的东西,给我的整体感受是真实、朴素、扎实,回归最传统的教学课堂。
  另外杭州聋人学校的陶艺工作室制作的手工艺作品申请专利,注册俏小鱼品牌,并开设淘宝店进行销售,运作成熟;宁波特教指导中心学校的职教专业装饰漆画等专业,主动探求校企结合新模式,学生放在企业进行培养,为学生融入社会奠定扎实基础。并将非物质文化遗产泥金彩漆变为校本课程,既发挥地方特色,又传承文化。创客空间给我留下深刻的印象,有自己的专业摄影棚,有自己的设备独立自编程序,设计APP操控机器人。这样前端的课程让聋人紧紧跟上整个社会的发展。
  此次匆忙的南下取经,舟车劳顿但所获良多,深感发展的迫切。以学校发展为己任,沉下心立足学生发展,立足课堂教学,潜心教研,全方位提升自己的各方面素养,更好地为学校发展服务。

孙芳晓 

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